Somos InDependientes

Como podréis observar, tengo el blog un poco abandonado, aunque eso no significa que no esté preparando nuevos proyectos. Hace más de un año que participo como colaboradora en la revista sobre adicciones InDependientes, en la que escribo curiosidades científicas sobre drogas. Además, mis jefas son unas verdaderas máquinas y hasta han ganado el Premio Reina Sofía; así que os animo a entrar en su página a echar un vistazo:

Revista InDependientes

Y Si os interesa ver mi sección, aquí os pongo en enlace del artículo que se publicó ayer sobre LOS GLOBOS DE LA RISA

新年好

Probablemente, la traducción no es la mejor del mundo, pero quiere decir "¡Feliz año!".
Más conocido como la Fiesta de la Primavera en China o como Año Nuevo Lunar en el extranjero, el pasado viernes tuvo lugar el Año Nuevo Chino 4712, con la entrada del caballo de madera como signo dominante hasta el 18 de febrero del 2015.
Esta fecha está configurada conforme al calendario lunisolar, por lo que las celebraciones comienzan el primer día del primer mes lunar y terminan al decimoquinto. El día es elegido porque representa la jornada de la nueva luna más próximo al día equidistante entre el solsticio de invierno (21-23 dic.) y el equinoccio de primavera del Hemisferio Norte (20-21 mar.).

A pesar de que, en estos cuarenta días de vacaciones -dos semanas antes de la fecha y dos después-, se prevean más de 3.600 millones de desplazamientos; muchos son los que se quedan en sus lugares de estancia para celebrarlo. Así, en los barrios chinos de las grandes capitales mundiales, estos días están plagados de pasacalles, danzas y demás tradiciones orientales; con el fin de acercar la festividad a sus gentes y de presentarla ante los miles de turistas que visitan dichas ciudades.
Este es el ejemplo de la ciudad holandesa de Amsterdam.

Cartel de la llegada del Año Nuevo Chino en Amsterdam/Marta Saiz

Algunas de las tradiciones más importantes de cómo celebran los chinos su entrada al año nuevo son: el llamado aguinaldo dentro de un sobre rojo, danzas para ahuyentar a los malos espíritus o colocar la palabra FU en la cabeza para representar felicidad.

 Danza oriental en el barrio Chino de Amsterdam/ M.S

Una de las tradiciones más llamativas es la de los guardianes de las puertas, que consiste en representaciones de figuras en actitud defensiva que se colocan en las puertas de las casas para ahuyentar a Niam, una bestia que habita en las montañas o bajo el mar y que sale al principio de la primavera para asustar y atacar a los niños. Esta bestia viene en año nuevo, por esta razón se utiliza el color rojo, los petardos y los ruidosos platillos y gongs; para ahuyentarlo.

Las bestias Niam, intentanto entrar a una casa (Ams)/M.S

La danza de Niam para asustar a los niños (Ams)/Marta Saiz

Como curiosidades acerca del calendario chino, las seis décadas del siglo del año lunar se dividen en doce años, representados cada uno por un animal que determina la personalidad de los nacidos en esa época. Son doce porque la historia afirma que éstos fueron los que participaron en la carrera para asistir al banquete organizado por el emperador de Jade -Rata, Toro, Tigre, Liebre, Dragón, Serpiente, Caballo, Cabra, Mono, Gallo, Perro y Cerdo-.

Educación para la vida

Valores culturales y sociales (primaria), o valores éticos (secundaria) son las nuevas asignaturas que el Gobierno propone para implantar en la polémica Ley Wert. Además, la asignatura de Religión adoptará un grado superior a la hora de evaluar los conocimientos del escolar. Pero, más allá de confusiones, esta asignatura no debería denominarse como tal, sino como Religión Cristiana; puesto que sólo enseña los dogmas de dicha asociación. En mi humilde opinión, ya que estamos en un estado en el que, tal y como afirma la Constitución, hay libertad religiosa; la asignatura debería centrase en la historia de las religiones a nivel mundial.
Sin embargo, en esta nueva ley, también destaca la disminución democrática del Consejo Escolar -privilegio concedido al director del centro y al Ministerio-, la ventaja educativa hacia los colegios concertados -segregación por sexo-, y la masificación de aulas con mayor número de profesores sin oposición.
Con estos puntos -y muchos más que podéis ver en este enlace del diario.es "Las 14 claves de la reforma educativa de Wert"-, muchas son las personas que se manifiestan a diario para pedir al Gobierno dar marcha atrás. Sin embargo, en vez de escuchar a la ciudadanía, ha aumentado el control policial en estas movilizaciones legales, en las que la libertad de expresión promulgada en la Constitución da sus frutos.

Marea Verde / Diario Público

Si comparamos el sistema español con el del resto de Europa, queda mucho por avanzar. Por ejemplo, en Holanda, la mayoría de centros educativos emplean el método Montessori, creado por la italiana María Montessori a finales del S. XIX. Este sistema se caracteriza por la observación del profesor hacia la actividad individual de cada niño. Es un método en el que el niño se familiariza con su entorno y aprende actividades sociales, con el propósito de que se auto-desarrolle dentro de un ambiente estructurado. De hecho, los niños de estos centros aprenden a sumar y a leer a la edad de seis años; mientras que en los cursos inferiores se les enseñan valores como compartir, pensar por sí mismos, desarrollar sus ideas en público, o respetar a los demás. De este modo, los niños son considerados como personas competentes, capaces de tomar decisiones importantes por sí mismos. No hay castigos ni premios, sino que tras una conversación con ellos, los niños comprenden lo que está bien y/o mal.
Y me siento capaz de afirmar todo esto, porque trato con niños procedentes de estos centros y, a nivel psíquico, por ejemplo, un niño holandés de cuatro años es capaz de entender conceptos que uno español no; de hecho, son mucho más independientes y razonables.

En España, predomina el método tradicional; sin embargo, se puede ver un ejemplo de escuela Montessori-Palau de Girona.

Por lo tanto, no se trata de enseñar sobre el derecho a la vida, culpando de diabólico el aborto o la eutanasia, o criticar la tendencia sexual; sino que en estas nuevas asignaturas se les debería de enseñar que cada ser humano es libre de decidir sobre su propia vida y, por ello, respetar sus ideales.

Aquí os dejo un enlace en que podéis ampliar información sobre el método Montessori y las diferencias con respecto al tradicional.

http://www.educar.org/articulos/metodomontessori.asp